Koszałki-Opałki

MAJ U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

12.05. br. (czwartek) – warsztaty z panią ratownik pt. „Uratuj misia”

17.05 br. (wtorek)  – wycieczka dla całego przedszkola do Gospodarstwa Agroturystycznego Kids Farm k/Przecławia.

• Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!
• Cele ogólne:
•  Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą  i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych.
•  Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata.
• Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.
•  Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich.
• Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi.
• Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac.
•  Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.
• Rozwijanie umiejętności relaksowania się podczas słuchania utworów literackich i muzycznych.
• Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc
• Cele ogólne:
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.
•  Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.
•  Rozwijanie wrażliwości słuchowej.
•  Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.
•  Rozwijanie mowy przez ćwiczenia oddechowe.
•  Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania.
•  Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole z uwzględnieniem samodzielnego podziału zadań.
•  Rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo-ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych.
• Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa
• Cele ogólne:
•  Zapoznanie dzieci ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia.
•  Wdrażanie do przewidywania dobrych i złych skutków sytuacji życiowych oraz uświadomienie konsekwencji wynikających z różnych zachowań.
•  Rozwijanie chęci służenia innym i niesienia pomocy.
• Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
•  Rozwijanie wrażliwości słuchowej.
• Rozwijanie intuicji geometrycznej.
• Kształtowanie zdolności przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.
• Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki
• Cele ogólne:
•  Kształtowanie u dzieci świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról innych jej członków i związanych z tym obowiązków.
•  Uwrażliwienie dzieci na potrzebę dzielenia się z innymi.
•  Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat w sposób zrozumiały dla otoczenia i formułowania myśli w formie zdań poprawnych gramatycznie i składniowo.
•  Budzenie u dzieci poczucia własnej wartości i wiary we własne siły przez angażowanie ich w organizowanie przyjęcia i przedstawienia.
•  Stwarzanie dzieciom sytuacji, w których mogą nabierać pozytywnych doświadczeń w prezentowaniu się na scenie, i wspieranie ich w pokonywaniu tremy i nieśmiałości.

KWIECIEŃ U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki
• Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z tradycją świąt wielkanocnych.
• Doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów, przeliczania i porównywania liczby elementów w zbiorze.
•  Rozwijanie samodzielności w zakresie samoobsługi i wykonywania prac użytecznych.
•  Rozwijanie zdolności uważnego słuchania ze zrozumieniem i krytycznego odbioru utworu literackiego (dostrzeganie jego humorystycznych treści, nazywanie pozytywnych i negatywnych cech charakteru bohaterów).
•  Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, rozumienie zmian odwracalnych i nieodwracalnych.
• Przygotowanie do nauki pisania – kształtowanie lepszej koordynacji wzrokowo-ruchowej i wyrabianie płynności ruchów ręki w kreśleniu szlaczków literopodobnych zgodnie z kierunkiem kreślenia.
• Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło 
• Cele ogólne:
•  Umożliwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat wsi i zwierząt hodowlanych (uświadomienie potrzeby hodowania zwierząt, wskazanie, jakie korzyści przynosi to człowiekowi).
• Wspieranie dzieci w podejmowaniu prób globalnego czytania prostych wyrazów.
• Umożliwianie zdobywania doświadczeń w mówieniu oraz byciu słuchanym.
• Wdrażanie do właściwego, bezpiecznego posługiwania się narzędziami oraz kształcenie umiejętności organizowania sobie miejsca do pracy.
• Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza
• Cele ogólne:
• Kształtowanie u dzieci intuicyjnego rozumienia zdrowia.
• Zapoznawanie z zawodem lekarza, kształtowanie pozytywnego stosunku do pracowników służby zdrowia.
• Kształtowanie właściwych zachowań związanych z wizytami w gabinecie lekarskim.
• Wyrabianie u dzieci zdrowych nawyków żywieniowych, przyzwyczajanie do dbania o sprawność fizyczną i własne zdrowie.
• Rozwijanie zdolności kodowania i dekodowania informacji za pomocą symboli i słów.
• Kształtowanie właściwego stosunku do ludzi chorych (współczucie, chęć niesienia pomocy).
•  Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje! 
• Cele ogólne:
• Kształtowanie u dzieci przekonania o konieczności poszanowania przyrody i obowiązku dbania o nią.
• Zapoznanie z przyczynami zanieczyszczania środowiska naturalnego (wody, gleby, powietrza).
•  Zachęcanie do czynnego udziału w akcjach propagujących idee ekologiczne (np. w akcji „Sprzątanie świata”).
•  Rozwijanie umiejętności grupowania, porządkowania różnych rzeczy.
•  Rozwijanie umiejętności uogólniania, wnioskowania i wypowiadania się w sposób zrozumiały dla innych.
• Zachęcanie dzieci do eksperymentalnego poznawania świata przyrody.
• Wdrażanie do samodzielnego podziału zadań podczas pracy w grupie.

MARZEC U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Czy to siostra, czy to brat, kolorowy z nimi świat
• Cele ogólne:
• Rozwijanie u dzieci więzi rodzinnych i odpowiedzialności za młodsze rodzeństwo.
•  Kształtowanie u dzieci rozumowania przyczynowo-skutkowego; ustalanie czynności gwarantujących osiągnięcie celu, a potem szeregu czynności, które do niego prowadzą.
•  Rozwijanie inteligencji emocjonalnej.
• Wspomaganie dzieci w próbach rozpoznawania swoich odczuć, nastrojów emocji.
• Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w sferze werbalnej, ruchowej plastycznej.
• Zachęcanie do pozbywania się lęku przed wyrażaniem własnego zdania, które może się różnić od opinii pozostałych uczestników rozmowy.
• Wiosna zaraz tu przybędzie, kolorowo będzie wszędzie
• Cele ogólne:
• Zachęcanie dzieci do spacerów i wnikliwej obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia.
• Uświadomienie konieczności dostosowania ubioru do warunków pogodowych.
•  Kształtowanie elementarnej umiejętności czytania (czytanie globalne).
•  Rozwijanie umiejętności kodowania i odczytywania informacji zapisanych za pomocą symboli.
•  Rozwijanie odpowiedzialności i zdolności wnikliwej obserwacji podczas hodowania roślin w przedszkolu.
• Wdrażanie do wychwytywania regularności w opowiadaniach ruchowych i podczas zabaw z wyliczankami. 
• Słychać śpiew wśród drzew i chmur – to artystów ptasich chór
• Cele ogólne:
•  Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych form literackich.
•  Umożliwienie dzieciom zdobywania wiadomości na temat ptaków (poznanie nazw gatunków, zwyczajów, warunków życia).
• Wspomaganie dzieci w rozwoju wrażliwości słuchowej.
•  Budzenie zainteresowania różnymi źródłami informacji, zachęcanie do korzystania z albumów, encyklopedii, czasopism, Internetu.
•  Rozwijanie umiejętności wypowiadania swoich opinii i wniosków z podawaniem odpowiednich argumentów.
•  Rozwijanie mowy przez ćwiczenia fonacyjne i artykulacyjne.
• Szybko biegnie każdy dzień, rosnę szybko, dużo wiem
•  Cele ogólne:
•  Wspomaganie dzieci w coraz lepszym rozumieniu następstwa czasu i zmian, które się z tym wiążą.
• Pomaganie w zrozumieniu istoty pomiaru długości; wdrażanie do uważnego i dokładnego wykonywania pomiarów, zwłaszcza długości.
• Organizowanie zabaw umożliwiających dzieciom polisensoryczne poznawanie rzeczywistości.
•  Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat utworów literackich (zachęcanie do prób charakterystyki i oceny postępowania bohaterów).
•  Wspieranie dzieci w rozwoju społecznym przez zabawy integracyjne i ćwiczenia relaksacyjne w grupach i w parach.
•  Przygotowanie do nauki pisania – usprawnianie współpracy ręki i oka.
•  Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci, wdrażanie do znoszenia porażki.

STYCZEŃ U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą
• Cele ogólne:
• Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej przez łączenie różnych form jej wyrazu (muzyka, plastyka, taniec).
• Wdrażanie dzieci do uczenia się na pamięć oraz recytowania utworu literackiego.
• Kształtowanie umiejętności obserwowania następstwa czasu i jego rytmicznej organizacji – wdrażanie do posługiwania się zegarem i kalendarzem (poprawne posługiwanie się jednostkami czasu).
• Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania powtarzających się rytmów i sekwencji.
• Doskonalenie umiejętności dostrzegania elementów fantastycznych  w utworach oraz różnic między światem realnym i fantastycznym;
•  Kształtowanie umiejętności wnioskowania i uogólniania.
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych przez ćwiczenia ortofoniczne.
• Umożliwienie dzieciom zdobywania pozytywnych doświadczeń związanych z wypowiadaniem się oraz prezentowaniem siebie i swoich prac.
• Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku mieszkali rycerze
• Cele ogólne:
• Budzenie poczucia przynależności narodowej i patriotyzmu przez zachęcanie dzieci do zdobywania informacji na temat historii własnego kraju oraz wybranych elementów dawnej architektury.
• Organizowanie sytuacji edukacyjnych wspomagających umiejętność ustalania przebiegu różnych czynności w sytuacjach życiowych (próby planowania pracy w grupie: wyznaczanie celu, planowanie czynności, wykonanie).
•  Rozwijanie w dzieciach zdolności do podejmowania działań w sytuacjach trudnych (problemowych) oraz umiejętności radzenia sobie w nich (godzenie się z porażką).
• Zaspokajanie dziecięcej potrzeby ruchu i rozwijanie sprawności fizycznej przez uczestniczenie w zabawach ruchowych i zręcznościowych.
• Wspieranie dzieci w umiejętności rysowania, kodowania i dekodowania informacji.
• Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka
• Cele ogólne:
• Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzanie szacunku i przywiązania wobec dziadków.
• Rozwijanie zdolności porządkowania zdarzeń, posługiwanie się określeniami czasu.
• Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
• Zapoznawanie z kulturą i sztuką ludową wybranego regionu Polski.
• Wspieranie dzieci w liczeniu oraz dodawaniu i odejmowaniu (ustalanie wyniku dodawania i odejmowania w zakresie 10 przez manipulowane przedmiotami).
• Kształtowanie właściwych postaw oraz kulturalnych zachowań związanych z przygotowywaniem i spożywaniem poczęstunku.
• Umożliwienie dzieciom zdobywania doświadczeń w występowaniu przed publicznością.
• O zwierzątkach swych pamiętaj – przytul, nakarm nie od święta
• Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami zwierząt żyjącymi w środowisku naturalnym i hodowanymi w domach (uwrażliwienie na ich potrzeby).
• Tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu sprawności fizycznej dzieci przez uczestniczenie w zabawach ruchowych (kształtowanie postawy, równowagi, doskonalenie umiejętności skoku i podskoku oraz rzutu i chwytu).
• Rozwijanie umiejętności rozumienia informacji zakodowanych w formie podpisów obok obrazków.
• Kształtowanie orientacji przestrzennej (poprawne stosowanie wyrażeń przyimkowych).
• Budzenie w dzieciach zainteresowań czytelniczych, chęci do samodzielnego czytania.
• Rozwijanie umiejętności odpoczynku i relaksacji przy muzyce.
• GRUDZIEŃ U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”
• Zasypało cały świat, nocą śnieżek z nieba spadł 
• Cele ogólne:
• Wspieranie dzieci w poznawaniu zimowej przyrody oraz rozpoznawaniu zmian odwracalnych i nieodwracalnych przez inicjowanie zabaw badawczych, eksperymentowanie oraz obserwację.
• Uświadomienie dzieciom potrzeby dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych charakterystycznych dla danej pory roku.
• Tworzenie prac plastycznych inspirowanych kontaktem ze środowiskiem przyrodniczym – zwrócenie uwagi na estetykę wykonywanych prac oraz sprzątnięcie swojego miejsca pracy.
•  Budzenie zainteresowania różnymi środkami przekazu i zdobywania informacji (telewizja, radio, encyklopedia, książki, czasopisma).
• Wspomaganie dzieci w coraz precyzyjniejszej klasyfikacji przez oglądanie i porównywanie obiektów.
• Uświadomienie dzieciom, że zima jest trudnym okresem dla roślin i zwierząt, zapoznanie z gatunkami i zwyczajami ptaków zimujących w Polsce oraz z różnymi sposobami zabezpieczania roślin oraz dokarmiania zwierząt.
• Rozwijanie prawidłowej wymowy przez ćwiczenia artykulacyjne.
• Porządkami czas się zająć, zaraz goście przybywają
• Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z urządzeniami domowymi oraz sposobami bezpiecznego posługiwania się nimi.
• Rozwijanie słuchu oraz usprawnianie aparatu artykulacyjnego przez ćwiczenia ortofoniczne na trudniejszych spółgłoskach i grupach spółgłoskowych.
• Uświadomienie dzieciom potrzeby współuczestniczenia w życiu rodziny (również w dzieleniu się obowiązkami) – kształtowanie właściwych postaw i zachowań moralnych wobec innych.
• Zachęcanie dzieci do odgrywania scenek dramowych (tworzenie sytuacji edukacyjnych pomagających dzieciom zrozumieć umowną rolę rekwizytu i posługiwać się nim w zabawach teatralnych i odgrywanych scenkach).
•  Rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz wdrażanie dzieci do rozumienia sensu sprzątania przez wspólne wykonywanie określonych prac (sprzątanie po posiłkach, porządkowanie półek itd.).
•  Usprawnianie precyzji w zakresie motoryki małej przez zajęcia plastyczne i konstrukcyjne.
•  Kształtowanie świadomości własnego „ja” oraz orientacji przestrzennej. Doskonalenie umiejętności poruszania się w przestrzeni według podanej instrukcji.
• W całym domu pachnie lasem, bo już święta są za pasem
• Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci ze świąteczną tradycją w Polsce i na świecie (rozwijanie w dzieciach potrzeby szanowania zwyczajów religijnych i ludowych kultywowanych w Polsce oraz uwrażliwienie na potrzeby innych ludzi, uświadomienie i różnicowanie potrzeb materialnych i niematerialnych).
• Wspieranie dzieci we wzbogacaniu słownictwa i formułowaniu wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym, składniowym i logicznym.
• Rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo-ruchowej przez wykonywanie papierowych składanek.
• Zachęcanie do radosnego muzykowania i śpiewania piosenek z uwzględnieniem rytmu, tempa muzycznego, wysokości dźwięku oraz zmiany dynamiki muzyki.
• Budzenie poczucia estetyki podczas tworzenia sztuki użytkowej (komponowania ozdób świątecznych z różnych materiałów).
• Rozwijanie pamięci przez uczenie się tekstów na pamięć (z uwzględnieniem rozumienia ich treści, przekazu i walorów literackich).

LISTOPAD U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Mały człowiek czy też duży, dobrze, gdy pomocą służy
• Cele ogólne:
• Uwrażliwienie na potrzeby innych i kształtowanie postawy niesienia pomocy potrzebującym.
• Zapoznanie dzieci ze specyfiką zawodu weterynarza oraz z warunkami hodowli zwierząt w warunkach domowych.
•  Rozwijanie umiejętności dostrzegania zdolności i umiejętności u siebie i innych (budowanie poczucia własnej wartości).
•  Kształtowanie zdolności świadomego poruszania się w przestrzeni oraz ustalania położenia przedmiotów względem siebie i innych.
•  Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego i kreatywności.
•  Kształtowanie ekspresji twórczej i doskonalenie umiejętności tworzenia swobodnych dialogów w zabawach teatralnych.
•  Rozwijanie słuchu fonematycznego.
• Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje
• Cele ogólne:
• Doskonalenie percepcji słuchowej i poczucia rytmu.
• Wspomaganie prawidłowego rozwoju aparatu artykulacyjnego przez aktywny udział w ćwiczeniach oddechowych.
• Tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających samodzielne eksperymentowanie i poznawanie zjawisk atmosferycznych.
•  Uświadomienie konieczności planowania i dokładnego wykonywania prac konstrukcyjno-plastycznych.
•  Zwrócenie uwagi na zachowanie zasad bezpieczeństwa oraz odpowiedzialne wykonywanie zadań w zespole.
•  Wdrażanie dzieci do przekładania dostrzeżonych regularności z jednej reprezentacji na inną, a potem jeszcze na inną.
• Zachęcanie do zabaw ruchowych i rozwijanie sprawności fizycznej.
• Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga
• Cele ogólne:
• Wspieranie dzieci we wzbogacaniu słownictwa oraz formułowaniu poprawnych gramatycznie i stylistycznie wypowiedzi (zwrócenie uwagi na rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się w czasie przeszłym i przyszłym).
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych, ćwiczenia poprawnej artykulacji.
• Zapoznanie z różnymi stanami skupienia wody.
• Wdrażanie dzieci do prób formułowania wniosków na podstawie obserwacji i wyników przeprowadzonych doświadczeń.
• Rozwijanie umiejętności manualnych i orientacji przestrzennej (na określonej przestrzeni kartki).
•  Uwrażliwienie na piękno muzyki, eksperymentowanie z dźwiękiem – wykorzystywanie instrumentów melodycznych  i niemelodycznych.
•  Wszyscy razem się bawimy, wszystkie strachy przegonimy
• Cele ogólne:
• Uświadomienie dzieciom potrzeby używania zwrotów grzecznościowych.
• Wspieranie dzieci w budowaniu prawidłowych relacji społecznych w grupie.
•  Rozwijanie umiejętności formułowania wypowiedzi na temat wysłuchanego utworu (zachęcanie do podejmowania prób oceny postaw bohaterów i uzasadniania swojej oceny).
•  Rozwijanie umiejętności matematycznych w konstruowaniu gier planszowych (wdrażanie dzieci do współzawodnictwa i zasad fair play).
•  Rozwijanie zdolności skupiania uwagi, uważnego słuchania i obserwowania.
•  Rozwijanie wyobraźni i budzenie zainteresowań czytelniczych.
•  Pomaganie dzieciom w uświadomieniu sobie stałości liczby elementów w zbiorze, chociaż obserwują zmiany sugerujące, że przedmiotów jest więcej lub mniej.

PAŹDZIERNIK U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele
• Cele ogólne:
• Budzenie ciekawości dzieci otaczającym je światem przyrody oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających odkrywanie związków: Ja – świat przyrody (gromadzenie wiadomości na temat owoców).
•  Kształcenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
• Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawności manualnej.
• Rozwijanie zdolności plastycznych i wyobraźni twórczej dziecka.
• Rozwijanie poczucia estetyki i dokładności podczas wykonywania prac plastycznych (uwrażliwienie na zasady bezpieczeństwa podczas posługiwania się przyborami).
• Kształtowanie aspektu liczby naturalnej.
• Utrwalanie zasad bezpieczeństwa oraz nawyków higieniczno-kulturalnych.
•  Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
•  Cele ogólne:
• Gromadzenie wiedzy na temat warzyw i ich przechowywania oraz kształtowanie zachowań prozdrowotnych.
• Rozwijanie samodzielności i budowanie poczucia własnej wartości u dzieci przez zachęcanie ich do samodzielnego działania i tworzenia.
• Rozwijanie percepcji wzrokowej, zdolności spostrzegania i koncentrowania uwagi na zadaniu,
• Utrwalanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, zabawy z liczeniem i przeliczaniem (zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie liczebników).
• Rozumienie sensu wymiany i respektowanie w sytuacji kupna i sprzedaży umów typu: wymiana jeden do jednego, jeden do dwóch, jeden do pięciu.
•  Liście malowane, pod drzewami rozsypane 
• Cele ogólne:
• Uwrażliwianie na piękno otaczającej przyrody (zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne jesiennego krajobrazu), budzenie chęci poznawania otaczającej rzeczywistości przez wnikliwą Obserwację oraz zabawy badawcze.
• Stwarzanie okazji do eksperymentowania z kolorami i działalności plastycznej poprzedzonej doświadczeniami w sferze ruchowej i przestrzennej.
• Rozwijanie wyobraźni przez ekspresję słowną i plastyczną.
• Organizowanie zabaw sprzyjających rozwijaniu umiejętności porównywania.
• Rozwijanie u dzieci umiejętności relaksowania się przy muzyce.
•  Las szumi jesiennie, już robi się sennie
•  Cele ogólne:
• Poznawanie lasu i jego mieszkańców (rozwijanie zachowań proekologicznych, uświadomienie zagrożeń związanych z dzikimi zwierzętami, trującymi roślinami i grzybami).
• Wdrażanie do zgodnej pracy w zespole.
• Rozwijanie motoryki małej i dużej oraz percepcji wzrokowej.
• Rozwijanie rozumowania drogą analogii.
• Zachęcanie dzieci do wyrażania emocji podczas zabaw teatralnych (rozwijanie inteligencji emocjonalnej przez zabawy).

WRZESIEŃ U „KOSZAŁKÓW OPAŁKÓW”

• Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas.
• Cele ogólne:
•  Zapoznanie dzieci z otoczeniem przedszkolnym, innymi przedszkolakami oraz z Kajtkiem (bohaterem „Książki pięciolatka”).
• Włączanie w życie grupy dzieci, które po raz pierwszy przyszły do przedszkola – okazywanie troski, opiekuńczości.
•  Poznawanie zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola (podczas zabaw w sali, na podwórku, w szatni itp.).
• Wdrażanie dzieci do przestrzegania umów zawartych w „Kodeksie Przedszkolaka”.
•  Kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania z innymi dziećmi w zabawach i prostych sytuacjach zadaniowych.
•  Kształtowanie świadomości własnego ja oraz orientacji przestrzennej.
•  Pomaganie dzieciom w lepszym funkcjonowaniu społecznym przez zabawy integracyjne i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne.
• W moim domu nie nudzi się nikomu.   
• Cele ogólne:                                       
• Uświadomienie dzieciom znaczenia rodziny w życiu człowieka, budzenie szacunku i przynależności do tej grupy społecznej, rozwijanie gotowości do niesienia pomocy i służenia innym, kształtowanie właściwych postaw i zachowań wobec dorosłych (znajomych i obcych).
• Wzmacnianie w dzieciach wiary we własne możliwości i umiejętności przez tworzenie okazji do radosnego wykonywania samodzielnych działań, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z radością sukcesu i goryczą porażki.
•  Rozwijanie u dzieci zdolności do skupiania uwagi i uważnego słuchania bajek i opowiadań oraz wypowiadania się na różne sposoby.
• Kształtowanie umiejętności konstruowania prostych gier – opowiadań oraz formułowania i kodowania umów w sposób czytelny dla innych.
• Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!
• Cele ogólne:
•  Umożliwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat ruchu drogowego oraz bogacenie słownictwa   w tym zakresie, wspieranie ich w uczeniu się prawidłowych zachowań i postaw związanych z bezpiecznym poruszaniem się na drogach oraz w przewidywaniu skutków i konsekwencji różnych działań.
• Organizowanie zabaw plastycznych i konstrukcyjnych wspomagających sprawność ruchową oraz koordynację ręki i oka.
• Wspomaganie rozwoju myślenia dzieci w zakresie porównywania i liczenia.
• Każdy czyścioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie.
• Cele ogólne:
•  Kształtowanie elementarnych nawyków higienicznych: mycie rąk, twarzy, zębów.
•  Tworzenie warunków do wielozmysłowego poznawania rzeczywistości przez zabawy badawcze.
•  Wspomaganie dzieci w rozwoju myślenia przyczynowo-skutkowego i przewidywaniu następstw (różnicowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych).
• Wdrażanie dzieci do słownego formułowania przemyśleń oraz rozwijanie ich wymowy przez ćwiczenia oddechowe i fonacyjne.
• Wdrażanie dzieci do wychwytywania regularności, powtarzanie i kontynuowanie rytmów,
•  Kształtowanie nawyku utrzymywania ładu i porządku w miejscu zabawy i pracy. Dbałość o zachowanie czystości .
• Przezwyciężanie uczucia lęku przed lekarzem, w szczególności stomatologiem.
• Zwracanie uwagi na humor zawarty w tekstach literackich dla dzieci.