Drodzy Rodzice !
Serdecznie proszę o zgłoszenie się chętnych Rodziców, którzy upieką ciasta na nasz Dzień Babci i Dziadka w dniu 21.01.2020 r.
Jednocześnie informujemy i prosimy o zaproszenie tylko 2 gości od 1 dziecka, ze względu na warunki lokalowe. Z góry dziękujemy !
Styczeń u „Koszałków – Opałków”
- Jak mija czas ?
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach ,
- nauka kroku dostawnego.
- Obszar emocjonalny:
- wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą ruchu ( śpiew, taniec, improwizacje).
- Obszar społeczny:
- rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej,
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach.
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter,
- wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter,
- rozróżnianie głoski „b” w nagłosie i wygłosie,
- poznanie obrazu graficznego głoski „b” – litery „B”, „b”,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów i sprawnego ich przeliczania,
- poznanie obrazu graficznego liczby „9”,
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9,
- wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy.
- Sporty zimowe dla każdego.
- Obszar fizyczny:
- uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu,
- wdrażanie do zdrowego stylu życia (dobór stroju, aktywność, właściwe odżywianie, hartowanie organizmu),
- ustalenie zasad i miejsca bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu,
- uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy.
- Obszar emocjonalny:
- wdrażanie do wyrażania emocji w trakcie zabaw na świeżym powietrzu,
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- wdrażanie do respektowania cudzych emocji.
- Obszar społeczny:
- rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej,
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach (zaproszenie do tańca i zabawy),
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach.
- Obszar poznawczy:
- poznanie obrazu graficznego głoski „c” – litery „C”, „c”,
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter,
- wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter,
- budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (stosowanie nazw dyscyplin sportowych i zabaw zimowych),
- poznanie obrazu graficznego liczby „0”,
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9,
- przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów,
- segregowanie, klasyfikowanie przedmiotów (rekwizytów, przyborów) według podanego kryterium,
- kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo,
- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej.
- Zabawy z babcią i dziadkiem.
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu oraz w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach,
- uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy.
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych,
- rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość,
- kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami adekwatnymi do możliwości dziecka.
- Obszar społeczny:
- kształtowanie postaw prospołecznych (składanie życzeń, wręczanie prezentów),
- kształtowanie umiejętności wykonywania drobnych prac porządkowych w domu i przedszkolu,
- kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu,
- rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie.
- Obszar poznawczy:
- kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- poznanie obrazu graficznego głoski „n” – litery „N”, „n”,
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter,
- wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter,
- kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby,
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – porządkowanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń (poprawne stosowanie zwrotów i wyrażeń dotyczących czasu: wcześniej, najpierw, potem, później, następnie, po tym, przedtem),
- dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania),
- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
- kształtowanie poczucia rytmu i interpretacji muzyki ruchem.
- Zimowe obserwacje i eksperymenty.
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu,
- wdrażanie do zdrowego stylu życia (dobór stroju, aktywność, hartowanie organizmu),
- uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy.
- Obszar emocjonalny:
- uwrażliwienie na potrzeby zwierząt,
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi.
- Obszar społeczny:
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach.
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat pełnymi zdaniami,
- kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- poznanie obrazu graficznego głoski „p” – litery „P”, „p”,
- wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych lite,r
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9,
- przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów,
- dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania),
- kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała, budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym (obserwacja wody w różnych stanach skupienia, przeprowadzanie doświadczeń i obserwacji)
- zachęcenie do opieki nad ptakami w zimowych warunkach poprzez wskazanie konkretnych działań.
Drodzy Rodzice !
Uprzejmie przypominamy o występie naszych dzieci z Jasełkami w Mosińskim Ośrodku Kultury w poniedziałek tj. 16 grudnia o godzinie 11:30 . Dlatego w tym dniu prosimy o elementy stroju, aby dzieci miały na sobie już rano ( rajstopy, koszulki, spodnie ). A także dostosować ubiór do pogody, gdyż tym razem idziemy do MOK -u. Jednocześnie informujemy, iż obiad tego dnia będzie ok. 12:45 ( jak wrócimy z Przeglądu) .
Mikołajki tuż, tuż!
W piątek 6 grudnia to data, która jednoznacznie kojarzy się z odwiedzinami bardzo lubianego gościa- św. Mikołaja. Prosimy, żeby w tym dniu wszystkie „Wesołe skrzaty” ubrane były w ubrania koloru czerwonego oraz w miarę możliwości mikołajowe czapki. To z pewnością pozwoli nam na wspaniałą, wspólną zabawę.
Drodzy Rodzice grupy starszaków!
W tym roku przygotowujemy Jasełka, na które z przyjemnością Państwa zaprosimy 10.12.2019r. na godz. 16:30, już teraz podajemy termin aby mogli Państwo sobie zarezerwować to popołudnie na przedstawienie i spotkanie świąteczne w naszym przedszkolu. Z naszymi Jasełkami wystąpimy także w Mosińskim Ośrodku Kultury w Mosinie 16.12.br. Odnośnie strojów do przedstawienia będziemy konsultować się z Państwem indywidualnie.
Grudzień u „Koszałków – Opałków”.
- Nasze rodziny.
- Obszar fizyczny:
- kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach,
- aktywne uczestnictwo w różnych ćwiczeniach ruchowych z przyborami,
- rozwijanie sprawności i zwinności ruchowej przez zabawy ruchowe,
- wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spacerów i wycieczek.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- wyrażanie swoich emocji i uczuć stosownie do sytuacji,
- kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w różnych sytuacjach,
- wdrażanie do kulturalnego komunikowania własnych potrzeb i oczekiwań np. prezentu.
- Obszar społeczny:
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowanie się określonym zasadom,
- wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i
- pozawerbalnych,
- kształtowanie umiejętności okazywania szacunku i wdzięczności członkom rodziny.
- Obszar poznawczy:
- wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych,
- rozbudzanie zainteresowania światem liter,
- wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swojej rodziny,
- wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: „kuzyn”, „wujek”, „krewny”, „stryjek”,
- „ciocia”, „prababcia”, „pradziadek”, „szwagier”, „siostrzenica”, „bratanek,”
- kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie,
- poznanie obrazu graficznego głoski „d” – litery „D”, „d”,
- wspomaganie myślenia operacyjnego – kształtowanie pojęcia liczby,
- zapoznanie z graficznym zapisem liczby „8”,
- wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–8,
- myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni, stosowania pojęć odnoszących się do położenia przedmiotów w
- przestrzeni: „po prawej”, „po lewej”, „z tyłu”, „z przodu”, „obok”, „między”.
- Co to znaczy być dobrym?
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i ćwiczeniach porannych,
- wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
- wdrażanie do utrzymania prawidłowej pozycji ciała w różnych sytuacjach (ćwiczenia gimnastyczne, zabawy).
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w
- tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania).
- Obszar społeczny:
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w
- różnych sytuacjach,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach,
- wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i
- pozawerbalnych.
- Obszar poznawczy:
- wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych,
- rozbudzanie zainteresowania światem liter,
- wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
- poznanie obrazu graficznego głoski „y” – litery „y”, „Y”,
- rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzających się rytmów i ich kontynuowanie,
- dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć),
- wdrażanie do poprawnego stosowania liczebników głównych i porządkowych.
- Boże Narodzenie.
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach naśladowczych,
- aktywny udział w drobnych pracach porządkowych w sali przedszkolnej (jako element przygotowania do
- świąt).
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych,
- rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość,
- kształtowanie umiejętności przyjmowania prezentów i dzielenia się z innymi,
- kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami adekwatnymi do możliwości
- dziecka.
- Obszar społeczny:
- kształtowanie postaw prospołecznych (pomaganie słabszym i potrzebującym – ludziom i zwierzętom),
- kształtowanie umiejętności wykonywania drobnych prac porządkowych w domu i przedszkolu,
- kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu,
- rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie.
- Obszar poznawczy:
- poznawanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
- wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa o nazwy potraw, zwyczajów i czynności związanych z Bożym
- Narodzeniem,
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów zgodnie z podanym warunkiem lub według
- samodzielnie ustalonego kryterium,
- nauka wybranych fragmentów kolęd,
- kształtowanie nawyku śpiewania podczas wykonywania prac plastycznych, porządkowych itp.
Listopad u „Koszałków – Opałków”.
- Odkrywam świat wokół mnie.
- Obszar fizyczny :
- aktywne uczestnictwo w zabawach rytmicznych, ruchowych i muzycznych, naśladowczych,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
- Obszar emocjonalny:
- -doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami.
- Obszar społeczny:
- posługiwanie się imieniem i nazwiskiem, nazwą miejscowości zamieszkania, nazwą kraju (elementy składowe adresu),
- kształtowanie przynależności i tożsamości narodowej (jestem Polakiem, mieszkam w Polsce).
- Obszar poznawczy:
- rozróżnianie głoski „t” w nagłosie i wygłosie,
- poznanie obrazu graficznego głoski „t” – litery „T”, „t”,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów i sprawnego ich przeliczania,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem na temat własnego miejsca zamieszkania,
- kształtowanie umiejętności globalnego rozpoznawania napisów,
- kształtowanie orientacji przestrzennej – określanie położenia przedmiotów względem własnej osoby ( „przede mną”, „za mną”, „obok mnie”, „z prawej strony”, „z lewej strony”, „blisko”, „daleko”, „dalej”),
- kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami matematycznymi („mały”, „mniejszy”, „mniej”, „duży”, „większy”, „dużo”, „tyle samo”, „o tyle więcej”, „o tyle mniej”).
- Moja ojczyzna – Polska .
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach rytmicznych, ruchowych, muzycznych i naśladowczych
- rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- kształtowanie właściwego napięcia mięśniowego podczas czynności związanych z pisaniem i wycinaniem.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami,
- wdrażanie do wyrażania własnych uczuć i emocji w społecznie akceptowany sposób.
- Obszar społeczny:
- kształtowanie tożsamości narodowej poprzez ukazanie największych miast Polski, sylwetek sławnych Polaków, piękna przyrody, różnorodnych smaków kuchni regionalnych,
- kształtowanie przynależności do społeczności lokalnej (mała ojczyzna),
- kształtowanie postawy otwartości na potrzeby drugiego człowieka, w tym rozwijanie cech, z których słyną Polacy (uczynność, gościnność, wspólne biesiadowanie, wspólne śpiewanie).
- Obszar poznawczy:
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat (mała i wielka ojczyzna, podróżowanie, środki lokomocji),
- kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- poznanie obrazu graficznego głoski „l” – litery „L”, „l”,
- kształtowanie umiejętności globalnego rozpoznawania napisów,
- kształtowanie orientacji przestrzennej – określanie położenia przedmiotów względem własnej osoby („przede mną”, „za mną”, „obok mnie”, „z prawej strony”, „z lewej strony”, „bliżej”, „dalej”),
- -klasyfikowanie przedmiotów zgodnie z podanym kryterium (jednym, np. kształt, kolor, wielkość lub dwoma łącznie),
- -przeliczanie w zakresie „5”.
- Dawniej i dziś.
- Obszar fizyczny:
- kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach,
- aktywne uczestnictwo w różnych ćwiczeniach ruchowych z przyborami,
- rozwijanie sprawności i zwinności ruchowej przez zabawy ruchowe.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania).
- Obszar społeczny:
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowania się określonym zasadom,
- wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych.
- Obszar poznawczy:
- wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych,
- rozbudzanie zainteresowania światem liter, wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
- poznanie obrazu graficznego głoski „u” – litery „U”, „u”,
- wspomaganie myślenia operacyjnego – kształtowanie pojęcia liczby, zapoznanie z graficznym zapisem liczby „6”,
- wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–6,
- kształtowanie świadomości własnego ciała i wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała.
- Podróżujemy w dawne czasy.
- Obszar fizyczny:
- kształtowanie zręczności, zwinności, równowagi, orientacji oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych,
- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie rozpoznawania i nazywania podstawowych uczuć i emocji,
- kształtowanie uczuć patriotycznych.
- Obszar społeczny:
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł,
- rozwijanie umiejętności oceniania swojego zachowania.
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat pełnymi zdaniami,
- kształtowanie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- poznanie obrazu graficznego głoski „k” – litery „K”, „k”,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania liter i czytania sylab i prostych wyrazów,
- wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego,
- wspomaganie myślenia operacyjnego – kształtowanie pojęcia liczby, zapoznanie z graficznym zapisem liczby „7”,
- wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–7.
Październik u „Koszałków – Opałków”
- Pani Jesień i jej wspaniałe stroje.
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach rytmicznych, ruchowych i muzycznych,
- wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
- Obszar emocjonalny
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- wdrażanie do wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób.
- Obszar społeczny:
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych – wyrażanie potrzeb własnych, zauważanie potrzeb innych,
- wdrażanie do respektowania norm społecznych zawartych w kontrakcie grupowym (czekanie na swoją kolej, ustępowanie, pomaganie słabszym/potrzebującym).
- Obszar poznawczy:
- doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby,
- rozróżnianie głoski „a” w nagłosie i wygłosie,
- poznanie obrazu graficznego głoski „a” – litery „A”, „a”,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów i sprawnego ich przeliczania,
- poznanie obrazu graficznego liczby „2”,
- wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi cech charakterystycznych dla pór roku.
- Co nam jesień w koszu niesie?
- Obszar fizyczny:
- kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się podczas posiłków,
- wdrażanie do używania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania,
- wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych dzieci oraz respektowania ich u innych.
- Obszar społeczny:
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania).
- Obszar poznawczy:
- rozbudzanie zainteresowania zmianami zachodzącymi w przyrodzie,
- wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych,
- poznanie obrazu graficznego głoski „e” – litery „E”, „e”,
- usprawnianie funkcji słuchowej i wzrokowej (rozpoznawanie liter „e”, „E” wśród innych liter, rozróżnianie głoski „e” w nagłosie i wygłosie),
- poznanie obrazu graficznego liczby „3”,
- rozwijanie spostrzegania wzrokowego przez dostrzeganie rytmów w serii elementów.
- Uczymy się dbać o swoje zdrowie.
- Obszar fizyczny:
- wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
- wdrażanie do dbania o prawidłową pozycję ciała w różnych sytuacjach,
- rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych (korzystanie z toalety, mycie rąk, mycie zębów).
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami.
- Obszar społeczny:
- wdrażanie do porozumiewania się za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach.
- Obszar poznawczy:
- rozwijanie poczucia rytmu muzycznego,
- kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- kształtowanie umiejętności określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia (obok, przed, za, między, nad, pod),
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
- poznanie obrazu graficznego głoski „i” – litery „I”, „i”,
- poznanie obrazu graficznego liczby „4”.
- Niezwykły rytm przyrody.
- Obszar fizyczny:
- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i ćwiczeniach,
- wdrażanie do używania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania,
- rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych i samoobsługowych.
- Obszar emocjonalny:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi,
- wdrażanie do respektowania cudzych emocji.
- Obszar społeczny:
- wdrażanie do respektowania praw i obowiązków swoich i innych osób,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach.
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej,
- poznanie obrazu graficznego głoski „m” – litery „M”, „m”,
- rozwijanie umiejętności dostrzegania rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór roku,
- poznanie obrazu graficznego liczby „5”,
- rozwijanie poczucia rytmu muzycznego.
Uwaga!
Dnia 30 września (poniedziałek) idziemy do kościoła na przedstawienie o aniołach. Prosimy w tym dniu o ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych.
Drodzy Rodzice !
W dniu 09.10.2019 r. odbędzie się wycieczka autokarowa do Bramy Poznania ICHOT. Weźmiemy udział w zajęciach edukacyjnych w muzeum i zwiedzimy Ostrów Tumski. Prosimy o wpłatę 23 zł. na konto skarbników poszczególnych grup do dnia 07.10.2019r.
UWAGA !
Prosimy uprzejmie Rodziców, aby dzieci przyniosły na zajęcia 03.09.19r.(wtorek) jedną pamiątkę z wakacji.
Wrzesień u „Koszałków – Opałków”
- Przyjaciele w przedszkolu
- Obszar fizyczny:
- uczestniczenie w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
- poprawne wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych.
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji.
- Obszar społeczny:
- współdziałania w grupie rówieśniczej,
- budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej,
- wypracowanie kontraktu grupy – ustalenie zasad zachowania i przestrzeganie ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu.
- Obszar poznawczy:
- wypowiadanie się na określony temat,
- kształtowanie umiejętności globalnego rozpoznawania napisów,
- określanie kierunków (prawa, lewa, góra, dół) oraz położenia (obok, przed, za, między, nad, pod).
- Jesteśmy bezpieczni
- Obszar fizyczny:
- aktywny udział w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych.
- Obszar emocjonalny:
- proszenie o pomoc w sytuacjach trudnych i radzenie sobie w nowych sytuacjach.
- Obszar społeczny:
- kształtowanie umiejętności społecznych – posługiwanie się imieniem i nazwiskiem, znajomość zasad poruszania się w terenie zabudowanym i zasad przechodzenia przez jezdnię,
- respektowanie zasad zabawy w grupie,
- kształtowanie umiejętności komunikowania się z dziećmi i dorosłymi, wyrażania swoich oczekiwań.
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności poprawnego wymawiania głosek, rozróżnianie głoski w nagłosie i wygłosie (na początku i na końcu słowa),
- wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców oraz zawodów związanych z udzielaniem pomocy w różnych sytuacjach (lekarz, pielęgniarka, ratownik medyczny, policjant, strażak).
- Razem się bawimy
- Obszar fizyczny:
- używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i posługiwanie się nożyczkami – cięcie po liniach prostych,
- poprawne wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych.
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych.
- Obszar społeczny:
- integrowanie się z grupą rówieśniczą, nabywanie umiejętności współpracy w grupie
- przestrzeganie ustalonych zasad podczas zabawy.
- Obszar poznawczy:
- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wielkość, kolor i kształt,
- tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco (od najmniejszego do największego), szacowania „na oko” (więcej, mniej, tyle samo), przeliczanie elementów.
- Różni ludzie – to my
- Obszar fizyczny:
- ćwiczenia w posługiwania się nożyczkami – cięcie po łukach,
- poprawne wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych.
- Obszar emocjonalny:
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych.
- Obszar społeczny:
- budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej,
- kształtowanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec rówieśników i dorosłych,
- wdrażanie do respektowania norm społecznych zawartych w kontrakcie grupowym (czekanie na swoją kolej, ustępowanie, pomaganie słabszym/potrzebującym).
- Obszar poznawczy:
- kształtowanie umiejętności odróżniania elementów fikcyjnych od rzeczywistych,
- doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby,
- poznanie obrazu graficznego głoski „o” – litery „O”, „o”,
- poznanie obrazu graficznego liczby „1”.