Leśne ludki

Kwiecień u „Leśnych Ludków”

• I oto przyszła Pani Wiosna.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych,
•  rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w każdej sytuacji, miejscu i czasie.
• Obszar emocjonalny:
•  rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji,
•  doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami (niezależnie od pory dnia
•  i pogody),
•  doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany,
• budowanie systemu wartości dziecka (emocjonalna więź z otocze­niem przyrodniczym).
• Obszar społeczny:
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspól­nego działania i zabawy,
•  kształtowanie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych w konkretnych sytuacjach,
•  wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnej zabawy,
•  wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie.
• Obszar poznawczy:
• wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosną (zwiastuny wiosny, zmiany w przyrodzie ożywionej i nieożywionej),
•  kształtowanie świadomości własnego ciała,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak.
• Wielkanoc.
• Obszar fizyczny:
• doskonalenie zwinności, skoczności, koordynacji wzrokowo-ruchowej, sprawności ręki podczas malowania, wycinania, lepienia, tworzenia ozdób wielkanocnych,
• ćwiczenie narządów mowy.
• Obszar emocjonalny:
• Przeżywanie emocji związanych ze zbliżającymi się świętami,
• Odczuwanie szacunku i przywiązania do tradycji,
• przedstawianie emocji podczas opowieści ruchowych,
• dostrzeganie piękna wytworów sztuki i rzemiosła.
• Obszar społeczny:
• Odczuwanie przynależności do rodziny,
• Wdrażanie do przestrzegania zasad zabawy.
• Obszar poznawczy :
• poznanie niektórych tradycji, symboli i zwyczajów typowych dla świąt wielkanocnych,
• poznanie słów i melodii piosenki o tematyce wielkanocnej
• rozwijanie spostrzegawczości podczas szukania różnic,
• rozwijanie umiejętności przeliczania, tworzenia zbiorów, porównywania ich liczebności
• Mali ekolodzy (2-tygodnie).
• Obszar fizyczny:
•  wdrażanie do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach rucho­wych, inspirowanie do aktywności własnej,
•  rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka) ,
•  kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku.
• Obszar emocjonalny:
•  przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą,
• budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (ludzie, rośliny, zwierzęta) ,
•  kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych.
• Obszar społeczny:
•  wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym,
•  kształtowanie postaw prospołecznych – czerpanie radości ze wspól­nego działania i zabawy,
•  wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych.
• Obszar poznawczy :
•  budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicz­nym,
•  wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
•  kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych,
•  rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
•  rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmio­tów według podanego kryterium.

 

MARZEC U „LEŚNYCH LUDKÓW”

•  Odkrywamy tajemnice Ziemi.
• Obszar fizyczny:
• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka oraz precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych ,
• kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku  kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas zajęć oraz w trakcie spożywania posiłków .
• Obszar emocjonalny:
• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany,
• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą ,
•  kształtowanie umiejętności autoprezentacji ,
• dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody.
• Obszar społeczny:
•  wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządko­wanie się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania),
•  kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w naj­bliższym otoczeniu,
•  wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej,
•  budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacu­nek, uznanie.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie mowy i myślenia,
•  posługiwanie się zmysłami w czasie eksploracji świata,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
•  rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmio­tów według podanego kryterium.
•  Zwierzęta i rośliny wokół nas.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych,
•  kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych,
•  kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku, samodzielne ubieranie się i rozbieranie,
• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała.
• Obszar emocjonalny:
•  przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą,
•  kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjem­nych i nieprzyjemnych
•  dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody.
• Obszar społeczny:
•  wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym,
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnej zabawy,
•  wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej,
•  budowanie systemu wartości dziecka – odpowiedzialność, empatia, szacunek.
• Obszar poznawczy:
•  wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy zwierząt i roślin,
•  rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze,
•  rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmio­tów  według podanego kryterium,
•  rozwijanie umiejętności rozpoznawania w najbliższym otoczeniu kształtów, wzorów i kolorów,
•  rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
•  I oto przyszła Pani Wiosna.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych,
•  rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w każdej sytuacji, miejscu i czasie.
• Obszar emocjonalny:
•  rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji,
•  doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami (niezależnie od pory dnia i pogody),
•  doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany,
• budowanie systemu wartości dziecka (emocjonalna więź z otocze­niem przyrodniczym).
• Obszar społeczny:
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspól­nego działania i zabawy,
•  kształtowanie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych w konkretnych sytuacjach,
•  wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnej zabawy,
•  wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie.
• Obszar poznawczy:
• wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosną (zwiastuny wiosny, zmiany w przyrodzie ożywionej i nieożywionej),
•  kształtowanie świadomości własnego ciała,
•  rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmio­tów według podanej cechy
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak.
•  Kosmiczne przygody.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka,
•  kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku (zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie łyżki, widelca),
•  kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała.
• Obszar emocjonalny:
•  przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą,
•  budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze),
•  wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody.
• Obszar społeczny:
•  rozwijanie umiejętności współdziałania jako podstawy budowania współpracy,
• wdrażanie do respektowania norm społecznych przyjętych w kontr­akcie grupowym,
•  wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych.
• Obszar poznawczy:
•  wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyra­żenia związane z kosmosem,
•  wdrażanie do wypowiadania się na dany temat ,
•  wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
•  rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej .

LUTY U „LEŚNYCH LUDKÓW”

• Hej, ha, co to gra?
• Obszar fizyczny :
•  rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka ,
•  wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku ,
• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w czasie zabaw muzyczno-ruchowych, tańców i pląsów,
•  kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych.
• Obszar emocjonalny :
•  rozwijanie umiejętności rozumienia siebie, swoich uczuć i emocji ,
•  rozwijanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami ,
•  doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany,
•  przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z muzyką.
• Obszar społeczny:
•  wdrażanie do czynnego i zgodnego współdziałania w zespole rówie­śniczym,
•  wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązują­cych podczas pobytu w przedszkolu,
•  wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych ,
• kształtowanie postaw prospołecznych – czerpanie radości ze wspól­nego muzykowania .
• Obszar poznawczy:
•  wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa związanego z muzyką (cisza, dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, krótkie i długie, nazwy instrumentów, tańce i pląsy),
• poznanie zawodów: muzyk, pianista, kompozytor, piosenkarz, piosenkarka ,
•  rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności ,
•  wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej ,
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych .
• Malujemy świat.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności fizycznej oraz koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych i gimnastycznych,
• rozwijanie precyzji i szybkości ruchów (motoryka mała),
•  kształtowanie czynności samoobsługowych – rozkładanie przyborów do prac plastycznych oraz technicznych i sprzątanie po zajęciach,
•  kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych .
• Obszar emocjonalny:
• rozszerzanie słownika dziecka o wyrażenia i zwroty dotyczące uczuć i emocji ,
•  doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawo­wych emocji ,
• doskonalenie umiejętności werbalizowania swoich myśli i uczuć poprzez różne środki wyrazu artystycznego .
• Obszar społeczny :
•  wdrażanie do współdziałania w parach, małych grupach i w zespole rówieśniczym ,
•  wdrażanie do poszanowania pracy ludzi oraz jej wytworów ,
•  kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspól­nego działania (działalność plastyczno-techniczna) .
• Obszar poznawczy:
•  budowanie czynnego i biernego słownictwa związanego ze sztuką (malarstwo, rzeźba, rękodzieło, nazwy zawodów) ,
•  rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej ,
•  doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium,
• poznanie zawodów (malarz, rzeźbiarz, artysta) oraz narzędzi wykorzystywanych w ich pracy ,
•  doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, wypowiadania się na dany temat,
•  rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych i technicznych.
• Zaproszenie do teatru.
• Obszar fizyczny :
•  rozwijanie sprawności fizycznej, ilustrowanie muzyki ruchem w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych ,
• rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej ,
•  rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej ,
•  wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku .
• Obszar emocjonalny:
•  rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji ,
•  przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem ze sztuką,
• doskonalenie umiejętności określania i wyrażania swoich emocji (gra aktorska – wchodzenie w rolę, wczuwanie się w odgrywaną postać, ćwiczenia z użyciem rekwizytu i bez,)
•  rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej,
•  rozwijanie uwagi, koncentracji i skupienia .
• Obszar społeczny:
•  rozwijanie zainteresowania pracą zawodową ludzi dorosłych (zawo­dy związane z teatrem, tj. aktor, reżyser, pisarz, choreograf) ,
•  kształtowanie postaw prospołecznych – rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w parach i grupach ,
•  stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpa­nia radości z efektów pracy ,
•  kształtowanie umiejętności uważnego słuchania .
• Obszar poznawczy:
•  budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka, związanego z teatrem ,
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej,
•  kształtowanie pojęć matematycznych ,
•  rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień teatralnych.
• Dzieci – wspaniali artyści.
• Obszar fizyczny :
• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich,
• wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku ,
•  rozwijanie sprawności manualnej (precyzji i szybkości ruchu).
• Obszar emocjonalny :
•  rozpoznawanie i nazywanie podstawowych uczuć i emocji swoich i innych osób ,
•  rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka w zakresie wyra­żania uczuć i emocji z wykorzystaniem dostępnych środków wyrazu ,
•  rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej,
•  rozwijanie uwagi, koncentracji i skupienia.
• Obszar społeczny :
•  wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązują­cych podczas pracy grupowej, w tym do czekania na swoją kolej,
•  wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych,
•  budowanie poczucia własnej wartości oraz sprawczości,
•  kształtowanie umiejętności autoprezentacji ,
•  kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.
• Obszar poznawczy :
•  budowanie zainteresowania dziecka językiem ojczystym,
•  kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie,
• rozwijanie kreatywności – inspirowanie do wymyślania i przestrze­gania reguł gier matematycznych ,
•  poznawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły zainteresowanie dziecka ,
•  rozwijanie zainteresowań i uzdolnień.

DRODZY RODZICE!!!

W dniu 15.01.2020r  o godz. 16:00 zapraszamy na warsztaty, podczas których chcemy razem z dziećmi wykonać upominki dla KOCHANYCH DZIADKÓW. Praca będzie trudna, dlatego potrzebujemy Waszej pomocy.Prosimy aby z dzieckiem przyszła jedna osoba dorosła (mama lub tata)Będziemy tworzyć stroiki !!! Mile widziane ozdoby takie jak: orzechy, szyszki, sztuczne gałązki jarzębiny, mogą być też sztuczne kwiaty i inne ozdoby które państwo możecie przynieść.

DZIEŃ BABCI I DZIADKA PLANUJEMY NA 22.01.2020r GODZ. 9:30!!!

Styczeń u ”Leśnych ludków”.

•  Z Panią Zimą wesoło mija czas.
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi.
• Obszar społeczny:
• budowanie pozytywnych relacji w grupie,
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach.
• Obszar poznawczy:
• wdrażanie do uważnego słuchania,
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
• rozbudzanie ciekawości oraz aktywności poznawczej,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie percepcji wzrokowej.
•   Niespodzianka dla babci i dziadka.
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi.
• Obszar społeczny:
• kształtowanie postaw prospołecznych,
• wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi,
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie swojego ciała,
• rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych,
• kształtowanie myślenia matematycznego.
• Robimy eksperymenty.
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie umiejętności pokonywania trudności,
• kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody.
• Obszar społeczny:
• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie zainteresowania światem przyrody,
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności matematycznych.

 

 

Mikołajki tuż, tuż!

W piątek 6 grudnia to data, która jednoznacznie kojarzy się z odwiedzinami bardzo lubianego gościa- św. Mikołaja. Prosimy, żeby w tym dniu wszystkie „Wesołe skrzaty” ubrane były w ubrania koloru czerwonego oraz w miarę możliwości mikołajowe czapki. To z pewnością pozwoli nam na wspaniałą, wspólną zabawę.

Grudzień u „Leśnych ludków”.

• Co to jest rodzina?
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• kształtowanie sprawności ciała i koordynacji ruchowej,
• rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie więzi uczuciowej z rodziną,
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i uczuć własnych i innych ludzi.
• Obszar społeczny:
• poznawanie siebie jako członka wspólnoty rodzinnej,
• kształtowanie szacunku do rodziny oraz osób starszych.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności matematycznych.
• Robimy prezenty dla innych.
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie umiejętności dostrzegania emocji swoich i innych,
• odczuwanie radości ze wspólnej zabawy,
• wdrażanie do rozumienia i szanowania potrzeb i uczuć innych.
• Obszar społeczny:
• budowanie pozytywnych relacji w grupie:
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach,
• kształtowanie umiejętności dbania o porządek.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie pamięci słuchowej,
• poznawanie zwyczajów świątecznych,
• kształtowanie umiejętności matematycznych. 
• Boże Narodzenie. 
• Obszar fizyczny:
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• Obszar emocjonalny:
• dostrzeganie emocji swoich i innych osób,
• przełamywanie lęków związanych z wystąpieniem przed publicznością,
• rozwijanie empatii i dobroci poprzez działania dla innych.
• Obszar społeczny:
• budowanie pozytywnych relacji w grupie,
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach,
• rozwijanie pamięci słuchowej,
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,
• poznawanie tradycji i symboli świątecznych,
• przygotowywanie inscenizacji jasełkowej.

 

Listopad  u „Leśnych ludków”

• Mój dom.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych,
•  rozwijanie małej motoryki poprzez wykonywanie ćwiczeń manualnych.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji i uczuć,
•  kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami,
• wdrażanie do wyrażania wdzięczności i szacunku rodzicom i dziadkom.
• Obszar społeczny:
•  kształtowanie postaw prospołecznych,
• uświadomienie dzieciom, jak ważna jest znajomość własnego nazwiska i adresu,
•  budowanie tożsamości dziecka wynikającej z przynależności do rodziny.
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• doskonalenie umiejętności liczenia.
• Moje miasteczko.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych,
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych,
•  usprawnianie percepcji wzrokowej.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności nazywania uczuć i emocji,
•  wdrażanie do panowania nad własnymi emocjami.
• Obszar społeczny:
•  kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania i zabawy,
•  wdrażanie do posługiwania się swoim imieniem, nazwiskiem oraz adresem,
•  budowanie tożsamości dziecka wynikającej z przynależności do rodziny, środowiska lokalnego.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie mowy i myślenia,
•  rozwijanie orientacji przestrzennej,
•  dokonywanie pomiaru długości przedmiotów z wykorzystaniem np.: kroków, stóp, łokci, klocków,
•  budowanie czynnego i biernego słownika dziecka.
• Dawno, dawno temu.
• Obszar fizyczny:
•  wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
•  rozwijanie umiejętności samoobsługowych,
•  rozwijanie dużej i małej motoryki.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji.
• Obszar społeczny:
•  wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu,
•  wdrażanie do respektowania zasad zabawy w grupie,
•  wdrażanie do współdziałania z dziećmi w zabawie.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie twórczej wyobraźni,
•  rozwijanie mowy i myślenia,
•  wdrażanie do uważnego słuchania,
•  rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorach.
• Bawimy się w króla i królową.
• Obszar fizyczny:
•  wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
•  rozwijanie umiejętności samoobsługowych,
•  rozwijanie motoryki dużej i małej.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami,
•  stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpania radości z efektów pracy.
• Obszar społeczny:
•  kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
•  kształtowanie umiejętności określania liczebności zbiorów z użyciem zwrotów: „tyle samo”, „mniej o 1”, „więcej o 1”,
•  rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności,
•  rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
•  budowanie czynnego i biernego słownika dziecka.

DRODZY RODZICE !!!

W dniu 29. 10.2019r tj. wtorek o godzinie 16:00  odbędzie się w naszym przedszkolu „Dzień dyni” dla „Leśnych Ludków”.

Serdecznie zapraszamy rodziców. Chcemy z Wami miło spędzić czas na wspólnej pracy i zabawie. Prosimy także aby każde dziecko przyniosło               do piątku –  tj. 25.10.2019r. jedną dynię jadalną !

Październik u Leśnych ludków.

• Pani jesień puka do drzwi.  
• Obszar fizyczny:
•  wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych,
•  wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
•  rozwijanie dużej i małej motoryki.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji w społecznie akceptowany sposób,
•  wdrażanie do panowania nad własnymi emocjami,
•  rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania rzeczy i zjawisk.
• Obszar społeczny:
•  wdrażanie do kształtowania umiejętności współdziałania w zespole,
•  wdrażanie do respektowania norm społecznych,
•  budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej.
• Obszar poznawczy:
•  wdrażanie do uważnego słuchania,
• kształtowanie umiejętności dostrzegania piękna przyrody,
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na podaną cechę,
•  rozwijanie poczucia rytmu,
•  rozwijanie mowy i myślenia.
• Prezenty od Pani Jesieni.
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych,
•  rozwijanie małej motoryki poprzez wykonywanie ćwiczeń manualnych.
• Obszar emocjonalny:
•  wdrażanie do panowania nad własnymi emocjami,
•  rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania rzeczy i zjawisk.
• Obszar społeczny:
•  kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania i zabawy,
•  budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie mowy i myślenia,
•  rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na określone cechy,
•  rozwijanie umiejętności liczenia,
•  rozwijanie umiejętności określania kierunków i ułożenia przedmiotów w przestrzeni.
• Jestem zdrowym przedszkolakiem.
• Obszar fizyczny:
•  doskonalenie umiejętności dbania o higienę,
•  wdrażanie do przestrzegania zasad zdrowego żywienia,
•  budowanie wzorca zdrowego stylu życia opartego na przestrzeganiu różnych zasad.
• Obszar emocjonalny:
•  kształtowanie umiejętności dostrzegania i nazywania stanów emocjonalnych i uczuć u siebie i innych osób,
•  kształtowanie umiejętności wyrażania emocji w społecznie akceptowany sposób,
•  rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania zjawisk i świata.
• Obszar społeczny:
•  uświadomienie znaczenia kultury w życiu codziennym, stosowanie form grzecznościowych,
•  kształtowanie właściwego zachowania podczas wycieczek do parku, lasu,
•  rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy.
• Obszar poznawczy:
•  rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą,
•  doskonalenie umiejętności grupowania obiektów ze względu na wspólne cechy,
•  usprawnianie umiejętności przyczynowo-skutkowych,
•  rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów,
•  rozwijanie mowy i myślenia.
• Kiedy mamy dzień, a kiedy noc?
• Obszar fizyczny:
•  rozwijanie sprawności ruchowej podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych,
•  rozwijanie motoryki małej podczas zadań manualnych i graficznych.
• Obszar emocjonalny:
•  odczuwanie radości ze wspólnej zabawy,
•  dostrzeganie i nazywanie swoich emocji,
•  rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania zjawisk i świata.
• Obszar społeczny:
•  współdziałanie z grupą podczas różnych zabaw,
•  okazywanie uwagi i szacunku innym dzieciom.
• Obszar poznawczy:
•  rozwijanie mowy i myślenia,
•  wdrażanie do rozumienia następstwa czasu i zdobywanie orientacji w czasie,
•  odtwarzanie prostych sekwencji przedmiotowych i czynnościowych,
•  rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na ich przeznaczenie,
•  przeliczanie elementów w dostępnym dla siebie zakresie.

Drodzy Rodzice !

W dniu 09.10.2019 r. odbędzie się wycieczka autokarowa do Bramy Poznania ICHOT. Weźmiemy udział  w zajęciach edukacyjnych w muzeum i zwiedzimy Ostrów Tumski. Prosimy o wpłatę 23 zł. na konto skarbników poszczególnych grup do dnia 07.10.2019r.

 

Ogłoszenie!

Prosimy o przyniesie strojów na gimnastykę w osobnym worku !

• Koszulka
• Spodenki
• Skarpety ze stoperami

Wrzesień u Leśnych Ludków

• Przedszkole moim drugim domem .
• Obszar fizyczny:
• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych,
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
• Obszar emocjonalny:
• doskonalenie umiejętności werbalizowania swoich myśli i uczuć bez naruszania godności własnej i innych
• Obszar społeczny :
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania i zabawy,
• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
• Obszar poznawczy:
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na określone cechy.
•  W przedszkolu jesteśmy bezpieczni.
• Obszar fizyczny :
• aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
• wdrażanie do współzawodnictwa i zdrowej rywalizacji,
• rozwijanie motoryki dużej (gimnastyka, zabawy ruchowe) i motoryki małej (rysowanie, lepienie z plasteliny, wycinanie nożyczkami).
• Obszar emocjonalny:
• kształtowanie gotowości do niesienia pomocy innym,
• odczuwanie radości ze wspólnej zabawy, wyrabianie umiejętności radzenia sobie z porażką.
• Obszar społeczny:
• kształtowanie umiejętności bezpiecznego i właściwego zachowania w przedszkolu i poza nim,
• wdrażanie do współdziałania dla osiągnięcia zamierzonego celu, wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie.
• Obszar poznawczy:
• wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach, rozwijanie mowy i myślenia poprzez omawianie treści utworów, ilustracji.
• Nasze zabawy
• Obszar fizyczny :
• kształtowanie sprawności ciała i koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami.
• Obszar emocjonalny:
• przedstawianie i nazywanie swoich emocji i uczuć, rozumienie i szanowanie uczuć innych
•  Obszar społeczny:
• integrowanie się z grupą rówieśniczą, nabywanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej,
• akceptowanie i szanowanie zasad panujących podczas zabawy oraz zajęć
•  Obszar poznawczy:
• rozróżnianie i klasyfikowanie kształtów, określanie położenia elementów w przestrzeni z wykorzystaniem określeń: „obok”, „nad”, „pod”, „na”, „za”, „przed”, odróżnianie stron: lewa, prawa, wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu.
• Każdy z nas jest inny
• Obszar fizyczny :
• uczestniczenie w zabawach integracyjnych, ruchowych, muzycznych, poprawne wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych.
• Obszar emocjonalny :
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji uczuć własnych i innych ludzi.
• Obszar społeczny :
• nawiązywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami, współdziałanie z innymi podczas wykonywania wspólnych działań, przestrzeganie ustalonych zasad w czasie zajęć i zabaw dowolnych, stosowanie zwrotów grzecznościowych.
• Obszar poznawczy :
• wypowiadanie się na określony temat, klasyfikowanie elementów ze względu na kolor i rodzaj.