Leśne Ludki

Grudzień u ,,Leśnych Ludków”

16.12.2022 r. (piątek) – Jasełka z udziałem dzieci i Rodziców, godz. 16:00 ( dziewczynki – biały strój, chłopcy -biała koszula i ciemne spodnie) 🙂

21.12.2022 r.(środa) – Teatr Mozaika pt. „Opowieść o Bożym Narodzeniu” i odwiedziny Gwiazdora godz. 10:00 – 12:00 ( odświętny strój ) 🙂

• Tydzień I –  Czekamy na Mikołaja
• Wdrażanie do życia w grupie społecznej poprzez naukę czerpania radości ze wspólnej zabawy, przestrzegania reguł oraz zasad bezpieczeństwa.
• Kształtowanie nawyku zachowywania porządku w najbliższym otoczeniu.
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się poprzez wyrażanie swych pragnień w sposób zrozumiały dla otoczenia, utrwalanie zasady, że mówi tylko jedna osoba, wzbogacanie słownika czynnego.
• Wdrażanie do poszanowania prac własnych i kolegów.
• Rozwijanie pamięci, spostrzegawczości oraz syntezy wzrokowej.
• Doskonalenie sprawności manualnej, wdrażanie do właściwego trzymania narzędzia malarskiego, zapełnianie kolorem konturów obrazka.
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, słowno-ruchowej oraz zmysłu dotyku, rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała.
• Uwrażliwianie na muzykę, rozwijanie poczucia rytmu oraz spostrzegawczości słuchowej poprzez rozpoznawanie dźwięków wysokich i niskich, cichych i głośnych.
• Wdrażanie do używania określeń : lekki, ciężki, miękki , twardy, gładki , szorstki.
• Tydzień II – Zimą pamiętamy o ptakach.
• Zachęcanie do pomagania sobie nawzajem w codziennych sytuacjach.
• Przygotowanie do życia w grupie społecznej poprzez wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
• Rozpoznawanie i nazywanie: wróbla, gołębia, sikory i wrony; różnicowanie wielkości duży- mały, grupowanie elementów według wielkości.
• Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie.
• Odwzorowywanie układu elementów z figur geometrycznych, wdraża nie do estetycznego wykonania pracy.
• Ustalanie kolejności zdarzeń i używanie określeń z tym związanych: na początku, potem, na koniec.
• Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie, wprowadzanie dzieci w sens rozwiązywania zadań z treścią wymagających dodawania i odejmowania.
• Wdrażanie do uważnego słuchania, obserwowania i wykonywania poleceń.
• Kształcenie umiejętności wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę/elementy muzykoterapii/.
• Tydzień III i IV – Coraz bliżej Święta. 
• Doskonalenie umiejętności budowania poprawnej gramatycznie wypowiedzi na dany temat.
• Kształtowanie poczucia własnej wartości poprzez doświadczanie sprawstwa i kreatywnego działania podczas prac plastycznych.
• Zapoznanie z tradycją Świąt Bożego Narodzenia , śpiewania kolęd w czasie świąt oraz ze zwyczajem składania życzeń świątecznych.
• Podawanie nazw ozdób choinkowych , określanie ich wielkości, kształtu, koloru, posługiwanie się określeniami : na górze, niżej, wyżej, na dole, obok, nad, pod, na środku.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania następstwa czasu i używanie określeń :na początku, potem, na końcu.
• Wdrażanie do życia w grupie społecznej poprzez naukę czerpania radości ze wspólnej zabawy, przestrzegania reguł oraz zasad bezpieczeństwa, poszanowania efektów pracy.
• Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni przy tworzeniu własnych kompozycji.
• Ćwiczenia oddechowe jako utrwalanie prawidłowych nawyków oddechowych, kontrolowanie fazy wydechu, wdrażanie do kontrolowania i zmian natężenia głosu.

LISTOPAD U ,,LEŚNYCH LUDKÓW”

• Tydz. I – Deszczowa pogoda
• Wzbogacanie słownictwa o wyrazy określające pogodę.
• Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych na podany temat.
• Wdrażanie do uważnego słuchania, wykonywania poleceń i obserwowania.
• Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej, odwzorowywanie układu o powtarzającym się rytmie.
• Rozwijanie sprawności manualnej, ruchowej, uwagi i pamięci.
• Doskonalenie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymi.
• Rozwijanie umiejętności tworzenia rytmicznego układu wg wzoru.
• Kształcenie słuchu i poczucia rytmu oraz umiejętności rozwijanie wyobraźni dźwiękotwórczej.
• Tydz. II – Jest coraz chłodniej
• Zachęcanie do pomagania sobie nawzajem w codziennych sytuacjach.
• Wdrażanie do uważnego słuchania, obserwowania i wykonywania poleceń.
• Kształcenie umiejętności wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę/elementy muzykoterapii/
• Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji.
• Zwrócenie uwagi na ubieranie się stosownie do warunków pogodowych.
• Doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania i stosowania określeń : długi- dłuższy-najdłuższy, krótki-krótszy-najkrótszy.
• Tydz. III – Tutaj rosły paprocie.
• Wzbogacanie wiedzy na temat prehistorycznych zwierząt, ich rodzaje, zapoznanie ze sposobem odżywiania i ich zwyczajami.
• Kształtowanie poczucia własnej wartości poprzez doświadczanie sprawstwa i kreatywnego działania podczas prac plastycznych.
• Wdrażanie do życia w grupie społecznej poprzez naukę czerpania radości ze wspólnej zabawy, przestrzegania reguł oraz zasad bezpieczeństwa, poszanowania efektów pracy.
• Wyrabianie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy.
• Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 5, porównywanie liczebności, określanie cech wielkościowych.
• Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni przy tworzeniu własnych kompozycji.
• Tydz. IV – Dbamy o zdrowie
• Rozwijanie wiedzy na temat wagi przestrzegania zasad higieny osobistej , wdrażanie do dbania o zdrowie,  rozumienie konieczności używania swoich przyborów do higieny.
• Kształtowanie nawyku porozumiewania się umiarkowanym głosem.
• Kształcenie słuchu i poczucia rytmu, rozwijanie wyobraźni twórczej i odtwórczej.
• Doskonalenie umiejętności porządkowania zdarzeń w czasie z użyciem określeń czasowych: na początku, później, na koniec.
• Wzbogacanie słownictwa o określenia : pełno, pusto, dużo, mniej, wysoko, nisko, niżej, wyżej.
• Wiązanie opisu słownego z przedmiotem.
• Doskonalenie umiejętności wykorzystywania określeń opisujących kolejność wykonywanych czynności.
• Wdrażanie do przestrzegania reguł, zasad bezpieczeństwa i zgodnej zabawy.

PAŹDZIERNIK  U „LEŚNYCH LUDKÓW”.

• Tydzień I -Dary jesieni.
• Dostrzeganie i nazywanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zmianą pory roku.
• Kształtowanie umiejętności nazywania owoców krajowych i zagranicznych.
• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
• Wdrażanie do posługiwanie się pojęciami oznaczającymi cechy przedmiotów – kolor, wielkość, przeznaczenie.
• Kształcenie umiejętności porównywania, klasyfikowania, szeregowania, kontynuowania rytmu.
• Tydzień II – Jesienią w parku.
• Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: park, klon, kasztanowiec, dąb.
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów.
• Rozwijanie zainteresowania pracą weterynarza, leśniczego.
• Motywowanie do wypowiadania się w różnorodnych formach plastycznych nt. jesiennego parku.
• Tydzień III -Kolory jesieni.
• Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: las, borowik, maślak.
• Poznawanie i nazywanie kolorów  lasu jesienią.
• Uczenie się wnikliwej obserwacji  zmian zachodzących w przyrodzie: zmiana barw, opadanie liści. Nazywanie niektórych drzew liściastych  i ich owoców , grzybów
• Tydzień IV – Jesienią w ogrodzie.
• Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.
• Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w ogrodzie.
• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania  warzyw według jednej cechy.
• Rozwijanie umiejętności składania obrazków z części.
• Zachęcanie do aktywnego współdziałania podczas przygotowywania różnorodnych potraw – próbowanie własnych wyrobów.

WRZESIEŃ U ,,LEŚNYCH LUDKÓW” 

• Tydzień I – W przedszkolu:
• Utrwalamy znajomość imion kolegów i koleżanek.
• Poznajemy zasady bezpieczeństwa obowiązującej w naszej sali i dotyczących korzystania ze sprzętu terenowego.
• Wdrażamy do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
• Kształtujemy nawyk odkładania zabawek na wyznaczone miejsce.
• Wdrażamy do uważnego słuchania czytanego tekstu, reagowania na sygnały słowne i dźwiękowe, kształtujemy słuch i poczucie rytmu, wyobraźnię twórczą i odtwórczą.
• Doskonalimy umiejętność poruszania się w kole wiązanym.
• Rozwijamy umiejętność posługiwania się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.
• Tydzień II – Jestem przedszkolakiem:
• Przestrzegamy zasad zgodnej zabawy i  kodeksu grupowego.
• Kształtujemy codzienne nawyki higieniczne- zwłaszcza poprawne mycie rąk.
• Wdrażamy do używania zwrotów grzecznościowych; proszę, dziękuję, dzień dobry, do widzenia.
• Doskonalimy spostrzegawczość , pamięć wzrokową , sprawność manualną i ruchową.
• Ćwiczymy pamięć słuchową.
• Kształtujemy pojęcie- para.
• Rozwijamy orientację w schemacie własnego ciała i ciała innego człowieka.
• Zapoznajemy się z liczebnikami od 1-5.
• Doskonalimy umiejętność odwzorowywania i manipulowania figurami geometrycznymi.
• Poprawnie posługujemy się określeniami – wysoki, niski, najwyższy.
• Tydzień III – Wspólne zabawy:
• Wdrażamy do porozumiewania się miarkowanym głosem .
• Kształtujemy postawy szanowania wytworów pracy kolegów , rozwijamy empatię.
• Zachęcamy do respektowania umów.
• Wyrabiamy szybką reakcję na sygnały słowne i dźwiękowe.
• Doskonalimy sprawność manualną i ruchową, nabywamy doświadczenia związane z konstruowaniem.
• Utrwalamy  nazwy kolorów podstawowych.
• Określamy wielkość: mały, średni, duży.
• Rozwijamy zdolność obserwacji oraz swobodnej ekspresji twórczej.
• Tydzień IV – Na ulicy:
• Zapoznajemy się  z podstawowymi zasadami  bezpiecznego poruszania się.
• Rozumiemy i posługujemy się wyrazami i wyrażeniami : przejście dla pieszych, pasy, sygnalizator świetlny, pasy bezpieczeństwa, ścieżka rowerowa.
• Rozumiemy konieczność stosowania pasów bezpieczeństwa i fotelików w czasie jazdy samochodem.
• Zapoznajemy się z pracą policjanta oraz wyglądem munduru.
• Kształtujemy umiejętność rozpoznawania wybranych znaków drogowych, ich znaczenia i klasyfikowanie ze względu na kształt.
• Rozwijamy sprawność manualną  i ruchową, koordynację wzrokowo-ruchową i poczucie rytmu.
• Wdrażamy do umiejętnego posługiwania się nożyczkami , rozwijamy kreatywność  poprzez komponowanie.
• Ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej, usprawnianie narządów mowy.